Eğitimdeki Mevcut Sorunlar Biran Önce Çözülmeli

Saadet Partisi Eğitim komisyonu başkanı Hasan Katırcı ilçe binasında eğitim sistemi ile alakalı basın açıklaması yaptı

Hasan Katırcı “16 Eylül pazartesi günü başlayan yeni eğitim öğretim yılının tüm eğitim camiasına, öğretmenlere, eğitim çalışanlarına ve tüm öğrencilere hayırlı olmasını temenni ediyorum.

Yeni eğitim dönemi başlarken eğitimde önemli sıkıntılar var. "Eğitim sistemindeki ve uygulamalardaki mevcut sorunların bir an önce çözülmesi gerekiyor. Özellikle ilçelerde ve köy okullarında büyük çapta öğretmen eksiğinin olduğunu görüyoruz " MEB atama bekleyen yüz binlerce öğretmen varken sınırlı sayıda öğretmen almasının ardından ücretli öğretmenlerle işi götürmeye çalışmasını doğru bulmuyoruz. Bu sadece pansuman tedbiridir. Teşhisi ortaya net koyup tedavi öyle yapılmalıdır.Geçici pansuman tedbirlerle eğitim sistemini daha kötü hale getirirsiniz. Acil bir şekilde bu açığın kapatılması gerekiyor.

Eğitim sisteminin sürekli değişmesinin eğitimimizde düzenin ve istikrarın oluşmasını engellediğini görmekteyiz. Yap boz tahtasına dönen bir eğitim sistemi, sanki koalisyon hükümeti varmış gibi her bakan döneminde yeni bir sistemin uygulanması, bir öncekinin değiştirilmesi, aslında hükümetin eğitimdeki başarısızlığını ve acemiliğini, daha da Milli bir eğitim politikamızın olmadığını ortaya koyuyor. Hala daha okullarımızda görev yapan bayan öğretmenlerin ve öğrencilerin örtünmesi konusundaki dayatmaların, tutanakların devam ettiğini duymaktayız. Kıyafet dayatması yapan, kıyafet yönetmeliği değiştirmeyen Milli Eğitim Bakanı bu dayatmaların ve yasağın sorumlusudur. İkili eğitim yapan okullarda Cuma namazı sorunu olduğunu görüyoruz. Atamalarda Hakkaniyet ölçüleri çiğnenmemelidir. 

Öğretmen ve öğrencilerin maruz kaldığı olumsuz olaylar, manevi tahribat, içi boşaltılmış duruma getirilen bir din eğitimi ile gençler, aileler ve toplum ümitsizlik girdabına sürüklenmektedir.

 

AB, ABD, İsrail böyle istiyor diye Çanakkale ruhunu taşıyan nesiller yerine, değerlerimize yabancı nesiller yetiştirmek geleceğimizi yok etmektir.

 

Milli Eğitim siyasetimizde öncelikle yapılması gereken Talim ve Terbiyenin rotasını  batıcılıktan milli ve manevi değerlerimize çevirmektir. İlköğretim ders kitaplarında Yunan Mitolojisinin hurafeleri, tahrif edilmiş İncil’in, Tevrat’ın kehanetleri okutulmakta, Evrim Teorisi temel gerçeklik olarak öğretilmektedir.

Talim ve Terbiye Kurulu okul kitaplarında yer alan  bu milletin inanç değerlerine aykırı unsurlardan temizlemeyecekse bu işi kim ve hangi kurum yapacak? Kaybolan nesillerin, yüreği yanan velilerin vebalini kim nasıl ödeyecek?

Sevgi, saygı, merhametin unutturulduğu, yüksek ideallerden yoksun, iç huzuru olmayan, kendisine ve çevresine yabancılaşmış bir nesil yetiştiriliyor.

Araştırma sonuçlarında ya da basında yer alan haberler gelinen noktanın vahametini göstermektedir.

26 İl araştırması ile 18 yaş altı gençlerin yarısından fazlasının bahis oynadığı tespit edilmiştir. Öğrenciler şans oyunlarının yanı sıra, internette denetimsiz bir şekilde kumar oynamaktadır.

Yılbaşı eğlencesi adı altında sınırsız alkol veren otellerde 18 yaş altı çocuklarımız alkol komasına girmiş hastanelik olmuştur.

Uyuşturucu kullanma 10 yaşına, alkol kullanımı ilköğretime kadar inmiştir. Yapılan araştırmalara göre ilköğretimde en az 1 kez alkol kullanma oranı %15’in üzerindedir. Ortaöğretimde ise bu oran %50’ye kadar çıkmaktadır.

Çocuklarda ve gençlerde artan şiddet eğilimi ise başlı başına bir problem teşkil etmektedir. Birleştirilmiş sınıflarda, kalabalık sınıflarda eğitim gören çocuklarımız, eğitim öğretimden daha çok adeta öğütülmektedir.

Milli Eğitim Bakanlığı köy okullarını açık bulundurmak, fiziki şartlarını iyileştirmek yerine kanayan yara olan taşımalı eğitimi devam ettirmektedir. 

Özellikle ülkemizin doğusunda ağır kış şartlarında, yorucu bir yolculuktan sonra eğitim almaya çalışan çocuklarımızın hali içler acısıdır. Her yıl olduğu gibi bu yılda bütçeden eğitime ayrılan pay bir anlam ifade etmemektedir.

  Araştırmalara göre lise öğrencilerinin % 93.8’i üniversite sınavına lise eğitimi dışında ders alarak ya da dershaneye giderek hazırlanmaktadır. Ayrıca lise mezunları Türkçeyi 93 kelimeyle konuşabiliyor. Eğitimimizdeki sınav sistemi öğrenciyi dershaneye zorluyor. Bu durum, velinin çocuğu için 3-5 kat daha fazla eğitim masrafı yapmasına yol açıyor. Öğrenci  ise, hayatta lazım olmayacak bilgileri yüklenmek, hatta yeteneği olmayan konularda lüzumsuz sıkıntı çekmek zorunda kalıyor. Bu çarpıklığın faturası öğrenci ve veliye ödetiliyor

Ders kitapları dışında kitap okumayan, öğrendiklerini kullanamayan, edindiği bilgileri günlük hayatta pratiğe geçiremeyen, ezberci sistemle yetişen neslimiz büyük ölçüde heder ve israf ediliyor.

Aziz milletimiz tarih boyunca içinde bulunduğu en büyük sıkıntıları topu tüfeği ile değil manevi köklerine sımsıkı bağlı imanlı insanları ile aşmıştır. 91 yıl öce emperyalist dünyaya karşı verdiğimiz istiklal harbimiz bu büyük gerçeğin en yakın delilidir.

Milli Eğitim Bakanlığı eğitimin şekli ile uğraşıyor, asıl olanın eğitimin özü ile uğraşılması gerekir. Temel değerlerin esas alındığı müfredatın kullanılması gerekir. Hala ciddi manada öğretmen açığı var. Öğretmenler, mesleki bilgi görgülerini geliştirecek desteklerden mahrumlar. Özellikle bu yıl, okulların açılmasına bir hafta kala apar topar bazı uygulamalar yapıldı. Öğretmen atamaları son dakika yapıldı. 40 bin civarında öğretmen ataması okulların açılmasına bir hafta kala yapılabildi. Ataması yapılan öğretmenler, bir hafta içinde nasıl göreve başlayacak. Ev bulacak, yerleşecek. Hiçbir eğitimden ve uygulamadan geçmeden direk sınıfa girecek. Dersler aksayacak, okulların açıldığı ilk günden itibaren dersler boş geçecek. Öğretmen atamaları neden son güne bırakıldı bunu anlamak mümkün değil.

Dindar Gençlik, arzuları bu eğitim sistemi ile gerçekleşemez. Temel değerlerine bağlı nesil yetiştirmek için, öğretmen ve müfredat programlarının değiştirilmesi gerekir. Bu ikisi düzelirse, eğitim düzelir, nesil düzelir, toplum düzelir. AKP Hükümeti'nin altına imza attığı AB müktebasını ve AB değerlerini esas alan müfredat programları bize uymaz. Materyalist zihniyetin ürünü bu müfredatlar, ruh yapımızı bozar. Bu müfredatlar maneviyatı ve milli duyguları yok sayıyor. Ahlaki biçimleri davranış biçimine dönüştüremiyor. Kendi medeniyetimizi yok sayıyor.

AKP Hükümeti'nin iktidarda bulunduğu süre boyunca milli eğitim boşa geçmiştir. AKP Hükümeti'nin eğitim politikaları yoktur. Eğitim politikaları milli politikalardır, bırakın Bakan'a hükümetlere göre bile kolay kolay değiştirilmemelidir. Bu 11 yılda eğitimin şekli ve detaylarıyla uğraşılarak, zaman kaybettirildi. 

Okulların son dönemlerinde özellikle son sınıflarda 45 gün ders yapılmıyor, ara sınıflarda da yaklaşık bir aydır öğrenciler okula gitmiyor. Son sınıf öğrencileri sınavlara hazırlanmak için rapor alıyor, devamsızlık yapıyor, Bakanlık da her yıl “bu yıla mahsus olmak üzere” devamsızlık genelgesi yayınlıyor, durumu meşru hale dönüştürüyor.

Son sınıf öğrencileri üniversite sınavı bahanesiyle okula gitmezken, resmi programlara hazırlık sebebiyle bir çok öğrenci dersten kopuyor, törenlerden sonra da artık okula gitmiyor. Okulda olmayan öğrencileri ise çok büyük tehlikeler bekliyor. Okulun ve velisinin bilgisi dışındaki yerlerde ve mekanlarda vakit geçiriyor. Kötü alışkanlıklar okul dönemlerinde ve devamsızlık yoluyla kazanılıyor.

Eğitimde en iyi sisteme sahip ülkeler arasında gösterilen Finlandiya’da ilk 6 yıl öğrencileri tek öğretmen okutup, sınav yapmadan çoğunlukla dürüstlük, doğruluk gibi değerler eğitimi verirken, biz de ilkokuldan itibaren öğrenciler mevcut sınav sistemi ile adeta at yarışına  sokuluyorlar. Bunun sonucu olarak da şehirlerimizde ana caddelerin gürültüsü ve egzoz dumanları arasında köprü geçene kadar ders veren,  köşe başlarına konuşlanmış dershaneler yükseliyor!

Din kültürü ve ahlak bilgisi değil, islâm dersi istiyoruz!

Halkının % 99’u Müslüman olan ülkemizde İslam öğretilemiyor. Batı ülkelerinde bile bu dersin ismi “İslam Dersi” iken bizde tamamen bir kültür gibi tanımlanarak “Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi” gibi uzun ve anlaşılmaz bir şekilde isimlendiriliyor. “Allah katında din İslam’dır”. Saadet Partisi olarak Milli Eğitime şu tekliflerde bulunuyoruz: “Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin adı, ‘İslam Dersi’ olsun. Ayrıca diğer dinlerin mensuplarının ders ismi de kendi dinlerinin ismiyle anılsın. Öğretmenlerin gelir seviyeleri yükseltilsin. Mesleki formasyonlarını geliştirmeleri için imkan ve kaynak sağlansın. Öğrenci devamsızlıklarına kalıcı çözümler getirilsin. Okullar erken tatil havasına sokulmasın. Artık milli eğitimin özüne yönelik düzenlemeler yapın. Gençlik elden gidiyor. Toplum hızla dejenere oluyor. Kendi medeniyetimizin temel değerlerini esas alan milli ve manevi değerlerimize bağlı gençler yetiştirecek program, aksiyon ve düzenleme geliştirin.

Ülkemiz tam bağımsız ve her kademede milli olan bir eğitim sistemini oluşturacak her türlü tarihi birikim ve tecrübeye sahiptir. Bunu yapacak siyasi irade ise ülkemizde ancak Milli Görüş-Saadet Partisidir. 

İnanıyoruz ki aziz milletimizin öze dönüş kararı ile Saadet iktidarında bütün ülke meseleleri milli görüş esas alınarak çözülecektir, inşallah. Eğitimde başarının sayısal değerlerle ölçülemeyeceğini, insan yetiştirmenin yani öğretmenliğin en kıymetli meslek olduğunu, eğitimde temel amacın yaratılış gayesine uygun bilgili, ahlaklı ve etkin bir neslin yetişmesi olduğunu bir kez daha tekrarlıyor Milli Eğitim camiasına, tüm öğrenci ve velilerimize biran önce eksiklerimizin tamamlanarak hayırlı bir eğitim ve öğretim dönemi diliyorum.” Dedi.