Öğretmen Okullarının 161. Kuruluş Yıldönümü Kutlandı.

Öğretmen okullarının 161. kuruluş yıldönümü nedeniyle önceki gün zeki konukoğlu anadolu öğretmen lisesi tarafından bir program düzenlendi.

                  Programa İnegöl Belediye Başkan Yardımcısı Yusuf Şen, İnegöl Emniyet Müdürü Nusret Kızıltaş, İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü Tahsin Çetinkaya, Orman İşletme Müdürü Hakkı Gedik, İnegöl Belediye Meclis Üyesi Nedim Bayram, MHP İnegöl Belediye Başkan Adayı Burhan, DSP İnegöl Belediye Başkan Adayı Recep Doğan, CHP İnegöl İlçe Başkanı Erol Kazanç ile çok sayıda davetli katıldı. Programda Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Sedat Yüksel; ‘Öğretmen okullarının kuruluşu, gelişimi ve günümüze yansıması’ konulumu bir konferans verdi. Programın açılış konuşmasını yapan Okul Müdürü Âdem Tayyar, “16 Mart 1848’de “Darulmuallimin-i Rüşdi” adıyla açılan okul, öğretmenliğin bir meslek olarak düşünülüp, bu mesleği icra edecek olanların ayrı okullarda yetiştirilmesinin gerekli görüldüğü ilk kurum olarak kabul edilir. Öğretmen adaylarına, öğretmenlik ruh ve heyecanını vermek, öğretmenler arasında birlik beraberlik duygularını geliştirmek, öğretmen yetiştiren kurumların toplumdaki rol ve öneminin daha iyi anlaşılmasına vesile olmak amacıyla 16 Mart tarihinin çeşitli etkinliklerle kut1anması, Anadolu Öğretmen Liselerinde ve Eğitim fakültelerinde bir gelenek haline getirilmiştir. 1989–1990 öğretim yılından itibaren Öğretmen Liseleri çeşitli hak ve avantajlar verilerek Anadolu Öğretmen Liselerine dönüştürülmüştür. Yöneticisi, öğretmeni ve öğrencisi seçilerek alınan Anadolu öğretmen liseleri gerek üniversite sınavlarındaki başarısı, gerekse sosyal, kültürel ve sportif etkinliklerinde gösterdiği üstün performansıyla ülkemizin seçkin okulları arasında yer almakta, öğretmen yetiştiren eğitim fakültelerine en iyi kaynak olma amacına hızla ilerlemektedir. Öğretmenlik artık zeki, çalışkan ve yetenekli öğrencilerin çok yüksek puanlarla girebildiği bir meslek haline gelmiştir. Öğretmenlik hasbelkader seçilen bir meslek olmaktan çıkmış “Hiçbir şey olamazsan bari öğretmen ol” söylemi artık tarihe karışmıştır. Görevini severek yapan, çağın gerektirdiği teknoloji ile donanmış, yabancı dil bilen, kültürlü, mesleğin etik değerlerine bağlı, genç ve dinamik öğretmenler çalıştıkları okullarda farklı ve nitelikli olduklarını hemen göstermektedirler.”dedi. 2005–2006 öğretim yılında açılan İnegöl Anadolu Öğretmen Lisesi misafir olarak bulunduğu okullardan sonra bugün her türlü fiziki imkânlarına kavuştuğunu belirten Tayyar, “Bu gurur tablosu içinde üst seviyelerde yerini almak amacıyla, tüm eğitim kadrosuyla azim ve kararlılık içerisinde çalışmaktadır. İlk mezunlarını 2009 yani bu yıl verecek okulumuz, İnegöl’de birinci sıradaki yerini alacaktır. 2008–2009 eğitim öğretim yılında taşındığımız yeni binamızda bu anlamlı töreni yapmaktan büyük mutluluk duyuyoruz. Okulun yapılmasında, başta hayırseverimiz olmak üzere emeği geçen herkese bir kez daha minnet ve şükranlarımızı ifade etmek istiyorum.”dedi. Okul Müdürü Âdem Tayyar’ın ardından Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Sedat Yüksel’in konferansına geçildi. Yüksel; “Anadolu Öğretmen Liselerinin geçmişini çeşitli kademelerde incelemeliyiz. İlk öğretmen okulu 16 Mart 1848 yılında kurulmuştur. Bunun ardından sırasıyla köy enstitüleri, eğitim enstitüleri, öğretmen liseler, eğitim yüksekokulları, anadolu öğretmen liseleri ve son olarak eğitim fakülteleri kurulmuştur.”dedi. Anadolu Öğretmen Liselerinin amaçlarına değinen Yüksel, “Öğretmen yetiştiren yüksek öğretim kurumlarına öğrenci hazırlamak. Öğrencilere; öğretmenlik mesleğini sevdirmek, öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği bilgi, beceri, tutum ve davranışları kazandırmak, orta öğretim düzeyinde ortak bir genel kültür vermek, ülke kalkınmasına sosyal, kültürel ve ekonomik yönden katkıda bulunma bilincini ve gücünü kazandırmaktır. Anadolu Öğretmen Liselerinin öğretim süresi 4 yıldır. Öğretim programları hem genel lise hem de meslek programlarından oluşmaktadır. Öğretmen okullarını olumlu ve olumsuz yönleri olarak iki şekilde inceleyebiliriz. Olumlu yönleri; mesleki gelişim, öğrenci alımı, iş garantisi ve yüksek öğretmenlik bilincidir. Olumsuz yönleri ise siyasi müdahale ve atamalarda standartsızlıktır.”dedi.